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          太阳成集团 - 澳门太阳成集团

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          标记和评估

          标记与规范学生的反馈是学习和教学的重要组成部分。学生们可以期待一个定期基础上有显着的工作。

          关键阶段3:7-9年

          7-9预计今年收到学生的具体目标为改善当反馈是由他们的老师给出。这些学生如果合适的话,或许可以改写他们的工作的一个部分或由老师尝试另一个问题是集注意,他们的主题跟踪表和回应。不一定反馈不走的学生的书出版标志着形式。它可以是口头形式,格式书面或电子,或学生团体可能工作评估每个人的工作。如果父母不希望看到的每一件作品由学生完成老师的意见和写作。

          年内三次,在关键阶段三年级的学生进行评估针对以下几类:

          • 组织和学习技巧
          • 行为学习
          • 动机和重点课
          • 完成和家庭学习的质量。

          学生将与反对只在结束我们的评估框架KS3进度报告等级发放。该框架概括了每个科目的预期标准,并包含信息关于所需的知识和技能。每年组有一个家长会活动期间还将有哪款机会讨论学生的学习进度,并比较如何ESTA随着评估框架。

          学生被评估对使用以下规模的框架:

          C 值得关注
          E 探索
          D 发展
          M 母带
          超额

          在每年的关键阶段3的夏季学期,学生们会坐在他们的结束年的考试。在每个科目成绩将被报告给学生和家长为百分比,随着信息关于全年组,相对表现学生的出发点表现相对在一起。

          关键阶段4:10 - 11年

          在关键阶段4,学生工作可以用考试委员会或标记方案网格进行评估。需要改进的领域将给予。不一定反馈不走的学生的书出版标志着形式。它可以是口头形式,格式书面或电子,或学生团体可能工作评估每个人的工作。如果父母不希望看到的每一件作品由学生完成的成绩,老师的意见和写作。

          每个学生具有基于关键阶段2的比分,他们在他们的小学教育结束时收到一个档次的目标。实现他们的目标将放在国内的顶尖学生的25%,他们的能力水平。

          正式测试和评估的教室在主题来确定的进步和成就,或向贡献终结性评价成绩。模拟考试都定期举办在关键阶段4:曾经在10年和11年的两倍。

          父母每年收到三次进度报告。这些文件包含的详细进展情况提出实现预期根据学生的程度之前要达到的等级,相关的模拟考试成绩以及对行为和学习习惯的信息。该预测的应该指明等级(等级9-1 GCSE)。有时“精细等级”分别被分成使用哪级三个级别,例如5:1,5:2,5:3,5其中1是一个5级强或6近。

          关键阶段5:12到13岁

          在关键阶段5,学生的工作可以用考试委员会或标记方案网格进行评估。

          每个学生都有在第澳门太阳成集团届形式的ALP(性能级系统)的目标。他们的目标,这是等级的所有科目。并且基于在GCSE他们之前实现。实现他们的目标将放在国内的顶尖学生的25%,他们的能力水平。

          父母每年收到三次进度报告。这些包含学生每个科目的预测品位的细节。模拟考试在今年13年的月和6月12日举行,但根据考试,考核将继续在整个课程中。预测应考虑档次的指示(对于A级* -e)。需要改进的领域将给予。有时“精细等级”分别被分成使用哪级三个级别,例如C1,C2,C3,C1哪里是很强的C,或将近A B。

          如有疑问,关于意见或标记或评估,请联系您的儿子/女儿的年统筹一审。

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